En el marco del proyecto Change Environment, desde el Servicio Jesuita a Refugiado (JRS) Europa organizamos un curso de formación de profesorado de dos días sobre cambio climático y migración.

Esta iniciativa tiene por objeto explorar la fuerte conexión entre el cambio climático y la migración humana, destacando el papel fundamental que desempeñan los educadores en la formación y la respuesta de la próxima generación a estos desafíos urgentes.

La formación proporcionó una visión en profundidad de las investigaciones sobre cambio climático, sobre estrategias didácticas eficaces y también herramientas prácticas para impartir una educación de impacto sobre estas crisis mundiales.

La primera sesión exploró la compleja relación entre el cambio climático y la migración humana. Los profesores fueron guiados a través de estudios de casos clave que ilustraban cómo las perturbaciones climáticas pueden provocar movimientos de población a gran escala. Esta sesión, en la que se hizo hincapié en la comprensión de los puntos de inflexión y los presupuestos de carbono, estuvo repleta de datos y resultó visualmente atractiva. 

Tras los inicios centrados en la ciencia, hubo espacio para dar una visión general del proyecto, los materiales y los resultados desarrollados para la educación sobre el cambio climático. Se presentaron a los profesores recursos curriculares y planes educativos diseñados para ayudar a los alumnos a comprender la urgencia y el impacto del cambio climático. 

A continuación, los profesores aprendieron técnicas para apoyar al alumnado, que puede sentirse abrumado por el alcance de la crisis climática, así como a cuestionar eficazmente la información errónea. También se les animó a reflexionar sobre su papel en el fomento de la sostenibilidad y la justicia, tanto dentro como fuera del aula. Se compartieron ejemplos concretos de iniciativas lideradas por estudiantes para destacar cómo los profesores pueden guiar a sus alumnos hacia acciones impactantes. 

Como parte del evento, realizamos una actividad de lluvia de ideas para animar a los profesores a reflexionar sobre el impacto de la formación. He aquí algunas de las reflexiones compartidas:

Rosa M. Amor Barreiro, Fundación Educativa Jesuitas Noroeste - Colegio Apóstol Santiago (Vigo, España): «Ahora tenemos una visión diferente del cambio climático. Es mucho más impactante de lo que pensábamos inicialmente. Creo que tenemos que colaborar más como profesores, pero es un reto debido a la falta de tiempo. El cambio no se produce de la noche a la mañana, pero con una planificación cuidadosa podemos marcar la diferencia. Como profesor, no te limitas a proporcionar datos, eres alguien que ayuda a motivar el cambio». 

Ciaran Foulds, Escuela Europea de Bruselas II (Woluwe, Bélgica): «Es importante ser auténtico con los estudiantes. Comparte tu viaje, no sólo la información. Esa conexión es lo que deja un impacto duradero».

En general, la formación dotó a los profesores de las herramientas, los recursos y la confianza necesarios para integrar la educación sobre el cambio climático en sus planes de estudio, abordando al mismo tiempo los aspectos emocionales y psicológicos de la enseñanza de un tema tan complejo. Mediante la colaboración y la reflexión, el acto puso de relieve el papel esencial que desempeñan los educadores en el fomento de la concienciación y la acción climática en la próxima generación.

Para conocer más sobre el Proyecto: https://jrschange.org/projects/course-change/

(Noticia original en inglés - JRS Europe)